Integración educativa

4º Foro Estatal “Integración educativa reflexiones en le marco de la inclusión social”

Durante este foro se presentaron distintas ponencias, todas ellas encaminadas a la inclusión social por parte de los niños con necesidades educativas especiales.  Uno de los objetivos fue compartir con los participantes estrategias fundamentales que les permitan mejorar e todas las esferas de la vida social.

Para poder entender un poco más sobre todo lo que conlleva la educación especial se dieron a conocer distintos conceptos como:

Resilencia: cualidad de algunos materiales para resistir y recuperarse. Capacidad de una persona para sobreponerse a la adversidad.

Educación Especial: disciplina que se encarga de la enseñanza a personas con capacidades o necesidades especiales.

Por tal motivo el papel de la psicología es:

·         Propiciar un marco teórico 

·         Crear formas de diagnostico 

·         Crear formas de tratamiento

Estado mental de las personas:

Primario	Secundario	Terciario
Miedo	Temor	Angustia
Enojo	Resentimiento	Rencor
Preocupación	Tristeza	Depresión
Alegría	Euforia	Entusiasmo

FORMULAS INTERESANTES:

PPC: pasión,  precisión y concentración

CCC: cuerpo, cerebro y corazón.

AAA: agradecimiento, amor y alegría.

ASHA: apertura, sencillez, humildad y asombro.

Felicidad: R+C+V (racionalidad, circunstancia y voluntad.

Además debe de haber satisfacción con el pasado, optimismo sobre el futuro, felicidad en el presente, vida placentera, vida buena y una vida con sentido.

Un aspecto muy importante que se mencionó fue lo que significa adolecente, a diferencia de lo que se cree, adolecente significa creciente  y adulto significa producto terminado.

Lo que cada uno de los hemisferios del cerebro  controla

IZQUIERDO	DERECHO
Cálculo numérico Razonamiento matemático Lógico Racional Deductivo Analítico Abstracto  Proporcional Praxias Movimientos complejos y de precisión.	Prosodia y elementos creativos Intuitivo Imaginativo Sintético Concreto Simultaneo Emocional Aposicional Caras Actividad espacial Música Estereognosia Movimientos no verdaderos Movimientos gruesos

Otro de los temas a tratar fue las posibilidades que tienen los niños con necesidades educativas especiales para poder realizar actividades de educación física. A diferencia de lo que se piensa comúnmente en la sociedad los niños si pueden y realizan actividades propias de esta clase, claro con ciertas adecuaciones y exigencias.